Skip to main content

Selecting Instructional Media [Task]

Petunjuk pengerjaan:

  • Berpasangan. 
  • Kerjakan semua soal dibawah ini dalam waktu 24 jam dan submit Minggu 11:59AM.
  • Simpan dengan nama dokumen: 2010A(spasi)MidP3M(spasi)(Nama salah satu). 
  • Kirimkan via email ke irena(dot)maureen(at)ymail(dot)com


1. Computer Assisted Instruction. Analisa situasi dimana CAI diperlukan dalam pembelajaran. Sertakan contoh spesifikasi CAI, deskripsi pebelajar, tujuan pembelajaran, dan tujuan yang diharapkan dengan pemanfaatan CAI tersebut. 

2. VideoPilihlah digital video yang sesuai dengan pembelajaran SD dari TeacherTube . Berikan argumen pemilihan video tersebut berdasar karakteristik video pembelajaran dan permasalahan pembelajaran yang dipermudah dengan media video.

3. Webquest. Klik Webquest berikut ini. Analisa sasaran dan tujuan pemilihan webquest tersebut dalam pembelajaran.

4. Chart. Analisa chart ini. Berikan satu alternatif media non-digital dan bandingkan dengan chart tersebut.





Discussion

Computer Assisted Instruction

Q: Analisa situasi dimana CAI diperlukan dalam pembelajaran. -----> gunakan karakteristik CAI untuk menganalisa situasi pembelajaran dimana CAI diperlukan, kapan pebelajar membutuhkan media CAI?

Q: contoh spesifikasi CAI. -----> CONTOH yang diminta, jadi berikan spesifikasi SATU CONTOH CAI.

pertanyaan berikut ini mengikuti contoh spesifikasi CAI sebelumnya, maka berdasar contoh tersebut......

Q: deskripsi pebelajar. ------> Berikan gambaran karakteristik pebelajar yang membutuhkan CAI. apakah siswa yang pasif membutuhkan CAI? apakah siswa yang bergaya belajar taktil membutuhkan CAI?

Q: tujuan pembelajaran. ------> Berikan contoh tujuan pembelajaran yang sesuai dengan contoh CAI tersebut

Q: tujuan yang diharapkan dengan pemanfaatan CAI tersebut. ------> tujuan pembelajaran lain dengan tujuan yang diharapkan dengan pemanfaatan CAI, Q ini fokus pada tujuan yng berkaitan dengan CAI

Comments

Popular posts from this blog

Seminar Pembelajaran Abad 21

Berita ini diambil dari blog ini   (terima kasih banyak atas berita dan reportasenya yang lengkap dan jelas)    Sabtu, 23 Mei 2015 ,  Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan telah melaksanakan Seminar Nasional dalam rangka Bulan Pendidikan dengan mengambil tema “Pembelajaran Abad 21 Tantangan  d an Strategi ”  dengan menghadirkan pemateri yang ahli di   bidangnya, yakni Saida Ulfa, Ph.D (Dosen TP Universitas Negeri Malang), Prof.Dr. Mustaji, M.Pd (Dosen TP UNESA) dan Steven Sutranto (Praktisi TP  Google Certified Teacher  Dari Jakarta).  Seminar ini dimulai pada pukul 09.30 menit dengan diawali menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia raya, kemudian dilanjutkan sambutan-sambutan yang diawali oleh laporan ketua pelaksana yaitu  Irena Yolanita Maureen, S.Pd., M.Sc.  yang melaporkan bahwa peserta yang menghadiri seminar nasional ini berjumlah 180 orang, yang diisi dari kalangan mahasiswa baik dari UNESA maupun luar UN...

Storyboard for DSt

For some, storyboarding may seem like a hassle, or a tedious extra step in the process  of digital storytelling.   This is not true.   Storyboarding is a valuable step in digital  storytelling.  It allows the user to organize images, text, motion, interviews, and music  before they begin making their digital story.  It allows the user to visualize how the story  will be put together and what holes exist so that they can be filled.   Storyboarding also  inspires new ideas for the user’s digital story because the user sees all of the pieces of  the story laid out in front of them. 

Tipe Muatan Pembelajaran

Types of Learning Content Muatan pembelajaran, atau istilah kerennya Learning Content , ada beberapa tipe. Muatan yang berbeda akan membutuhkan teknik - strategi - metode - pendekatan yang berbeda pula. Maka, saat akan mengembangkan pembelajaran atau media, yang harus dilakukan adalah analisa terhadap tujuannya, termasuk jenis yang mana muatan pembelajarannya. #teknologipendidikan #desaininstruksional